Flekser

И последний превходящий текст из предварительной переписки.

[i][b]Текст вопроса. [/b]
...А если Фоллем промерить:
1. органную точку
2. "тканевую" точку
3. точку лимфатического дренажа проблемной области
4. точки иммунной системы
и скорректировать их значения? Не приведет-ли это к остановке реакции отторжения импланта?[/i]

[i][b]Ответ.[/b][/i]
Конечно, Вы правы. Я собираюсь логически двигаться именно в эту сторону. Но по ходу обсуждений должно возникнуть некоторое количество уточнений и частностей. Пересказы нескольких докладов и демонстрация протоколов измерений, которые, как мне кажется, весьма интересны.

[i][b]Чтобы было чуть понятнее, я приведу фрагмент переписки с инициатором темы: О. Палфи.[/b][/i]

Палфи [Tue, 3 Aug 2010 23:37:40 +0300]:

Спасибо за ответ.

...на счет Силицеи я скорее согласна с утверждением про "занозу":
если организм настроен на то, чтоб избавиться от импланта по понятным только ему причинам (а я уверена, что наш организм в 100 раз умнее любого врача и знает точно что для него хорошо, а что плохо), то какую бы потенцию мы не назначили, лекарство только "поможет" ему избавиться от чужеродного материала. Или я заблуждаюсь? Как раз этот вопрос ( и ему подобные) меня и беспокоил когда я начинала тему.
Мне бы хотелось ее развить дальше и углубить немного.

С уважением, Палфи О.


Flekser [Wed, 04 Aug 2010 12:12:49 +0400]:

Добрый день, Палфи.
По поводу силиции Вы не совсем правы. Организм иногда умнее врача, но препарат-то назначает врач. И тщательность выбора препарата - задача врача.
Силиция действительно ПОДОБНА при отторжении импланта. И чем больше подобие - тем больше эффект. А чем больше эффективность, тем выше опасность некорректного применения. Ведь не бывает назначений одновременно и эффективных, и безопасных. Это иллюзия.
Соответственно, применять надо эффективные препараты, а не безопасные. Но применять их следует профессионально.
--
С уважением, Я.Т. Флексер.

Ситуативно возник вопрос по поводу возможностей гомеопатии в пластической хирургии. В частности инициатора темы интересовали возможности гомеопатии при отторжении имплантов.

Начать хотелось бы со следующего примера (из обсуждений в письмах). При отторжении по принципу подобия должна хорошо работать силиция. Но, в зависимости от потенции, силиция либо купирует отторжение, либо его усилит. И дальше упоминалось, что для организма что заноза, что имплант - без разницы.

Соответственно, возник вопрос: "В зависимости от потенции препарат меняет свои свойства на прямо противоположные. Как подобрать потенцию, чтобы купировать отторжение, а не усилить его?"

[b]Для ответа на этот вопрос мне придется описать принцип подобия в той форме, в какой он используется в пульсогемоиндикации. [/b]

Пульсогемоиндикация - это нагрузочная диагностика. Нагрузки иногда осуществляются потенцированными препаратами. А отклик анализируется по изменению параметров периферийного кровотока.

Вслед за Баевским, в пульсогемоиндикации принято считать, что периферийный кровоток отражает функционирование органов, тканей и систем организма. Соответственно, анализируется кровоток по шести индикаторам:

[b]- Индикатор исчерпания общих функциональных резервов;
- Индикатор системных напряжений;
- Индикатор тканевых напряжений;

- Индикатор эффективности общего функционирования (почти, как у Фолля);
- И два индикатора активности патогенных компенсаторных связей.[/b]

Соответственно, отторжение импланта может возникнуть лишь в том случае, если возникает ЛОКАЛЬНОЕ ТКАНЕВОЕ НАПРЯЖЕНИЕ. Воспаление, например. Без этого отторжение невозможно.

Причем, в первую очередь необходимо учитывать именно локальные феномены. Которые только и важны при решении задачи отторжения имплантов, будь то в пластической хирургии, в стоматологии или в хирургической реабилитации.

1. А ничего, что гиосциамус и беладонна антидоты? Да и вообще, препараты с одной фармосновой часто несовместимы. Как игнация и нукс.

[quote name='Fire' timestamp='1315770663' post='110']
Я когда-то пытался разобраться, как устроены стандартные методики Н.А.
1. Он сначала ставит какую-нибудь цель. В стоматологии он захочет описать какой-нибудь процесс. Например, как растет зуб. Или, как зуб выпадает. Или, как старый зуб выдавливается новым...
Этот процесс он опишет физиологически. Как в учебнике написано. А потом это описание захочет реализовать в виде последовательности каких-нибудь препаратов. Это первый шаг.
2. На втором шагу он захочет ввести диагностику. То есть, сначала он протестирует "фон". Например, запустит процедуру "Тотальная диагностика". И "энцефалосканер", до кучи.
3. После этого он нацелит резонатор на какой-нибудь "ненужный" зуб, и запустит локально ту самую последовательность препаратов. Которую он создаст на первом шаге (см. выше).
4. Дальше он повторит и "Тотальную диагностику", и "Энцефалосканирование". И посмотрит - что изменилось? Эти изменения и станут использоваться в качестве "Компенсаторной связи для ПРОЦЕССОВ В ЗУБЕ".
5. А дальше Н.А. начнет собственно эксперимент. Он:
- Разрушит компенсаторную связь;
- И даст в "шариках" с собой ту последовательность, которая достигает цели эксперимента (из первого шага).

Он всегда так делает. Я не прав???
[/quote]

Правы-то Вы правы, без сомнения. А что там такое Н.А. выдумал, чтобы "описать функциональную физиологию роста или удаления зубов", как Вы пишете? Если Вы знаете про это что-нибудь, то дальше я и сам могу эксперимент провести, и Н.А. может, и всякий другой... Эксперимент - не проблема. Проблема - физиологическое описание.

[quote name='admin' timestamp='1315770453' post='107']
Несколько дней прошло. Что с Вашей дочкой, Яков Тимофеевич?
[/quote]
Долго не отвечал, боялся сглазить.
Сначала все казалось хорошо, но дал прочитать дочке эту тему - и она разрыдалась. Пришлось еще кое-что сделать. Уже с прибором. Причем, сделал я терапию СЕБЕ. В рамках семейной терапии. А с ней потом только пообщался несколько раз. Выяснилось (после лечения меня):
- Я действительно был до лечения "плохим отцом". В том смысле, что после лечения стал получать от общения с дочкой явно больше удовольствия. Видимо, и ей больше "леченый папа" понравился;
- Ребенок сначала уехал с приятелями на выходные, а потом все время дома сидит. Сессия. Но раньше сессия ей не мешала тусоваться.
- И про этого своего мальчика начала говорить с юмором.

[quote name='М.Веселова' timestamp='1315770703' post='111']
А чем отличается эксперимент от успешного лечения?
[/quote]
У успешного лечения результат предсказуем.
А у эксперимента надо наблюдать и негативные проявления. Часто негативные проявления в эксперименте интереснее позитивных.

Плакала сегодня ночью дочка. У нее сессия, она сидела - лекции переписывала и рыдала. Ночью. И говорила: "Чувствую себя как половая тряпка, о которую ноги вытирают..."
Я знаю, что в таких случаях надо делать. Надо запустить процедуру "Цветы Баха" или "Дистресс синдром". Но у ребенка сессия. Времени нет, да и рыдает она долго.
Я ее спрашиваю: "Это в институте тебя так обижают или после института?" Ответ ожидаемый: "После института". Оказалось, что ее мальчик, которого она поехала встречать после (его) работы, даже спасибо не сказал за это. Ужас, как потом сказала наша мама.
Я дочке говорю: "Так брось этого дурака и забудь". А она в ответ: "И как мне теперь его разлюбить?"
И стал я (ночью) рассуждать про то, чем уголовники отличаются от любви (мама потом сказала, что диада очень дурацкая).
В общем, я рассказал следующую примерно вещь (была ночь, а дочка переписывала лекции): "Уголовники делают так, что с ними плохо. А когда они уходят, становится еще хуже: страшнее, ужаснее и опаснее... А любовь - это когда хорошо, а приходит человек - и становится еще лучше... Так что не надо никого "разлюбливать". Надо перестать общаться с уголовниками..."
И дочка улыбаться начала. А потом я ее на работу ко мне пригласил на лето. После сессии. В качестве любви. И она смеяться начала.

Да, так в чем вопрос. В семейной терапии выделяется особенность (специфика), которая заболевания не лечит. А лишь создает условия для их излечения. Как бы ОСНОВА для лечения. АДМИН так писал. Или я его так понял. Так что, это о любви?

Хотел бы я послушать лекции Н.А. про физиологию любви. Или про физиологию того самого субстрата, который является основанием семейной терапии. И, желательно, с практическими рекомендациями и методиками. Вы как, Н.А., не возражаете?

И я тоже не отказался бы от нового.
А правду говорят, что у института появился свой московский клинический стационар? И что теперь там проводят не только терапию синдрома старения, но и еще много интересного? Для молодых, умных и талантливых мужчин в самом расцвете сил?

Уверяю Вас, Corin, я с большим удовольствием слушаю и смотрю видеозаписи лекций Зилова или Казначеева, чем "живые" рассказы ассистента ВУЗа или (не дай бог) техникума. И если здесь дают видеозаписи академиков, то я только за!!! И не смотря на весь свой врачебный опыт, я с удовольствием это все пройду. Мне интересно.